LOGIN
 
아이의 독서환경은
KIDCA
2007.07.05 14:07
독서태도:
책과 책 읽기에 대해 가지고 있거나 보여주는 심리적 반응이나 마음가짐을 말하며
독서 흥미, 독서 동기, 자발성 등의 요소를 말한다.
                                                                                  

독서  행동:
독서 방법이나 습관 등 독서에 대해 보이는 모든 행위로 독서 방법. 습관, 독서
시간, 문제 해결력 등이 해당한다.
                                                                                  
독서  인성:
독서 행위에 대해 기본적으로 아동이 인지하는 성격이나 특성을 말하며 공감도,
적극성, 인내심, 정서적 안정성 등이 해당한다.
                                                                                  

독서  여건:
책을 읽을 수 있도록 제공된 물질적인 환경과 사회․문화적 환경으로 책 읽을 공간,
시간, 주변의 독서 환경, 독서 방해 요인 등이다.
                                                                                  

아이 독서 환경 체크리스트  
                                                                                            Yes    No
독서  1. 나는 여가 시간에 책 읽기를 좋아한다.                                □     □
태도  2. 내가 읽고 싶거나 필요한 책을 스스로 찾아 읽는다.               □     □
_______________________________________________________________________________
      3. 책을 읽을 때 대충 읽지 않고 차근차근 생각하며 읽는다.          □     □
독서  4. 책을 읽은 느낌을 글이나 말로 잘 표현한다.                         □     □
행동  5. 모르는 단어가 나오면 사전을 찾거나 가족에게 물어 본다.      □     □
_______________________________________________________________________________
독서  6. 책은 대부분 처음부터 끝까지 읽는 편이다.                           □     □
인성  7. 주인공이 기뻐하거나 슬퍼하면 같이 기뻐하고 슬퍼하며 공감한다.   □     □
________________________________________________________________________________
      8. 집에 조용히 책을 읽을 공간이 있다.                                    □     □
독서  9. 내가 책을 읽으면 부모님이 무척 좋아하신다.                      □     □
여건  10. 집에 내가 읽을 흥미로운 책들이 충분히 있다.                    □     □
                                                                                  

부모 독서 환경 체크리스트                                                          Yes     No
독서  1. 아이가 책 읽는 것을 즐거워하고 틈나는 대로 읽는다.              □     □
태도  2. 아이가 필요한 책을 스스로 잘 골라 읽는다.                           □     □
________________________________________________________________________________
        3. 아이가 책 내용이나 느낌을 말이나 글로 잘 표현한다.              □     □
독서  4. 아이가 독서 후 등장 인물의 성격을 잘 말한다.                       □     □
행동  5. 아이가 책을 유창하게 읽을 수 있다.                                     □     □
________________________________________________________________________________
독서  6. 독서가 매우 중요하다는 것을 아이 스스로 인식하고 있다.          □     □
인성  7. 아이가 책 내용에 감정 이입을 잘 한다.                                   □     □
________________________________________________________________________________
      8. 집안에 아이가 편안하게 독서할 수 있는 공간이 있다.                  □     □
독서  9. 아이가 책을 읽으면 상을 주거나 칭찬해 준다.                          □     □
여건  10. 아이가 책을 읽을 적시에 잘 제공해 준다.                              □     □
________________________________________________________________________________
      11. 독서 교육 잡지나 인터넷 등을 이용해 독서 교육 정보를 찾아본다. □     □
독서  12. 아이가 이해하지 못하는 단어나 내용에 대해 설명해 주거나,       □     □
교육      인터넷이나 사전 등을 함께 찾아본다.
      13. 아이의 독서 시간과 TV 시청 및 게임 시간을 미리 정해 두어 독서  □    □
          시간을 확보한다.
                                                                                  

  체크리스트 활용법
1. 아이독서 환경 체크 결과= NO라고 응답한 수가 절반 이상인 경우는 아이의 독서생활을 시급히 개선해 주어야 한다. 책 읽기에 대한 흥미가 떨어져 있기 때문에 쉬운 책부터 접근해 성취감을 맛보게 해야 한다. 또한 재미있는 책을 제공해 책에 흥미를 갖도록 해야 한다.

2. 부모 독서 환경 체크 결과= Yes라고 응답한 수가 절반을 넘을 경우는 아이가 책 읽기를 어느 정도 즐기고 있고 책을 어렵지 않게 읽을 수 있는 상태일 가능성이 높다. 부모도 아이의 독서에 관심을 보이고 있으나 아이가 독서를 중도에 포기하는 경우가 있으므로 관심 있는 책을 제공한다. 책을 읽은 뒤 칭찬과 격려를 하는 등 독서환경 수준을 한 단계 올려야 한다.

3. 종합=부모와 아이의 체크 사항에 차이가 클 경우는 더욱 관심을 기울일 필요가 있다. 아이보다 부모가 YES체크가 많은 경우는 아이의 독서 교육에 대한 부모의 의욕이 지나쳐 아이를 배려하지 않고 부모 중심의 독서 교육을 하는 것은 아닌지 점검해 봐야 한다. 반대로 부모보다 아이가 YES 체크가 많은 경우는 아이가 독서 생활을 더 잘해나갈 수 있도록 적극적인 관심과 지원이 필요한다.

제공: 웅진북클럽


Copyright 1999-2019 Zeroboard / skin by Shadowy