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언어촉진을 위한 방법들
KIDCA
2006.05.24 11:05
아이를 키우다 보면 어떻게 해야 우리 아이의 언어를 촉진시킬 수 있을까? 아이에게 어떠한 방법으로 대화를 해 나가야 하는가? 내가 지금 아이에게 적절하게 반응하고 있는 것일까? 등등의 고민을 해보게 됩니다. 아이들의 언어가 보통 나이를 먹고 성장하면서 자연스럽게 발달한다고 생각하지만 주변에서 어떠한 자극을 주느냐에 따라 어휘나 사고력, 문장구사력 등에 많은 영향을 미치게 됩니다. 다음의 내용들은 가정에서 부모가 아동과 보다 더 친밀하고, 아동을 이해할 수 있는 관계형성 방법과 의사소통 방법들에 대해 대한 것 입니다. 지금 말을 시작하는 유아에서 학령전기 아동에게까지 유용하게 쓰일 수 있는 방법들 입니다. 다음과 같은 방법들을 적용하여 아이와 보다 더 긴밀한 관계를 형성하고 아이의 언어발달에 도움이 되는 부모가 되시기를 바랍니다.



1. 변화를 일으키기 위한 아동과의 관계형성 방법

1) 부모는 아동을 위해 보다 쉽고 빠르게 필요한 일들을 해주고 싶어 한다. 그러나 부모가 너무 자주 도와주면 아동은 학습할 기회를 놓치게 된다.

2) 부모가 너무 서두르면 아동의 학습에 도움을 줄 수 있는 방법으로 이야기할 수 있는 시간을 가질 수 없게 된다.

3) 부모는 너무 많은 말을 하게 된다. 그러나 아동은 할 일을 지시 받았을 때가 아니라 직접 행동을 해 봄으로써 더 잘 배우게 된다.

4) 부모는 지치거나 힘들어서 쉬고 싶을 때가 있다. 그러나 아동이 정말로 당신과 함께 하기를 원할 때, 부모가 너무 자주 쉬게 된다면 함께 놀아주고 학습시킬 수 있는 가장 좋은 시간들을 놓칠 수 있다.

5) 부모는 아동에 대해서 알 수 있는 시간을 갖게 되며 아동의 경험을 함께 나누게 된다. 이때 아동은 자신이 인정받고 있으며, 또한 자신이 특별한 사람이라는 느낌을 갖게 된다. 부모가 아동에게 잘 맞춰줄 때 아동의 자아인식이 향상되며 학습에 대해서도 눈을 뜨게 된다.

2. 아동에게 접근하는 세가지 방법 (3A : Allow, Adapt, Add)

1) Allow : 아동이 이끄는 대로 따르기
  아동이 관심을 가지는 것과 느끼는 것에 대해 관찰하고(observe), 아동이 무엇을 할 것인지 기다리고(wait), 아동이 말하려는 것에 대해 청취한다(listen).
  즉, 첫째, 아동이 보는 것을 관심있게 주목하고, 얼굴 표정을 지켜보고 또한 행동을 관찰한다. 아동의 마음을 정확히 파악하기가 어려울 때가 있는데, 관찰하기 시간을 갖는다면 부모는 아동의 마음을 읽는데 도움이 될 것이다.
  둘째, 기다려 주는 부모가 된다. 기다리는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 부모가 기다려 준다면 아동은 스스로 수행할 시간을 갖게 되며, 놀랄 만한 것을 말하거나 행동할지도 모른다.
  셋째, 부모가 청취하기를 잘 하면 아동이 말하고자 하는 것을 잘 들을 수 있게 된다. 부모가 아동의 마음을 알 수 있는 유일한 방법은 청취하는 것이다.

2) Adapt : 순간공유에 적응하기
  순간공유에 적응하면 아동은 부모가 자신에게 관심을 갖고 있다는 것을 알게되고, 부모가 말하거나 행동하는 것에 대해 보다 더 관심을 갖게 된다. 그리고 부모와 아동은 서로 더 가깝게 느낄 수 있으며 더 재미있게 놀 수 있다. 그 방법으로는 마주보며 놀기, 모방하기, 언급하기, 설명하기, 순서 주고받기, 질문하기 등이 있다.
  첫째, 마주보며 놀기를 할 때에는 자세를 낮추어 아동이 당신의 눈을 똑바로 볼 수 있게 한다. 이를 통해 부모는 아동에 대해 더 많이 알 수 있으며 아동이 부모로부터 더 많은 것을 얻을 수 있다. 그리고 아동과 관계를 형성하여 시간을 함께 나눌 수 있다.
  둘째, 모방하기는 아동의 행동이나 소리를 그대로 따라하는 것이다. 부모가 아동의 행동이나 소리를 모방하면 아동은 부모가 자신의 행동이나 말에 관심을 갖고 있다는 것을 알게 되며, 아동도 부모의 말을 모방할 수 있다.
  셋째, 언급하기는 일어나는 일에 대해 설명하는 간단한 말을 해주는 것이다. 이는 아동이 부모가 자신을 이해하고자 한다는 것을 알게 되며, 아동의 말하기 학습에 도움을 주는 말들을 제공해 준다.
  넷째, 설명하기는 일어나는 일에 대해 이야기해주는 것이다. 새롭고 재미있는 일들을 아동에게 이야기 해 줄 수 있으며 쉽고 부드러운 방법으로 대화를 시작할 수 있다.
  다섯째, 질문하기 시에는 아동이 이해하고 있고 대답할 수 있는 것을 질문한다. 그리고 나서 대답을 기다린다. 이는 아동으로 하여금 생각하도록 격려하며, 아동은 부모가 관심을 갖고 있다는 것을 알게 된다.
  여섯째, 순서주고받기는 시소를 타는 것과 같이 상대방이 차례를 잘 지킬때 좋은 대화가 이루어진다는 것을 이해하게 된다. 아동이 비록 그것이 미소, 웃음, 움직임일지라도 자신을 표현하는 기회를 갖게 된다. 아동이 순서 주고받기의 기회를 더 많이 가질수록 학습할 수 있는 기회를 더 많이 갖게 된다.

3) Add : 새로운 경험과 말 첨가시키기
  이는 부모가 아동으로 하여금 아동 자신의 세계에 대해 학습할 수 있도록 도울 수 있고, 아동이 표현하게 될 말을 아동에게 제공할 수 있다. 이 방법에는 행동 사용하기, 이름말해주기, 말이나 행동을 모방하고 첨가시키기, 중요한 단어 강조하기, 반복하기, 새로운 개념 첨가시키기가 있다.
  첫째, 행동 사용하기는 아동에게 하고 있는 말을 신체를 사용하여 보여주는 것이다. 부모가 행동과 말을 동시에 사용하면 메시지를 명확하게 전달할 수 있으며 아동의 관심을 끌 수 있다. 그리고 아동이 말을 할 수 없을 때 조차도 부모에게 무엇인가를 말할 수 있는 방법을 제공해 준다.
  둘째, 이름말해주기는 부모가 하는 활동이나 보는 사물에 대해, 아동이 관심을 갖는 것에 대해 그리고 방금 일어난 일 또는 일어날 일에 대해 말해주는 것이다.
  셋째, 말이나 행동을 모방하고 첨가시키기는 아동이 한 행동이나 말을 모방한 후에 다른 단어나 행동을 첨가시킨다. 이는 아동이 이미 알고 있는 것에서부터 시작할 수 있고, 아동이 이해할 수 있는 새로운 정보를 제공해 줄 수 있다. 그리고 아동이 이후에 사용할 수 있도록 다른 단어를 제공해 줄 수 있다.
  넷째, 중요한 단어를 강조하게 되면 아동이 그 단어를 듣거나 기억하기가 더 쉽고 새로운 단어에 대해 흥미를 더 느끼게 할 수 있다.
  다섯째, 부모는 아동을 키우면서 같은 말을 열 번 또는 백번을 말해야 될지도 모른다. 이때에는 같은 행동이나 단어를 사용할 수 있는 여러 가지의 다른 방법을 찾아본다. 이러한 방법을 통해 아동은 새로운 단어를 이해하고 기억하는데 도움이 된다.
  여섯째, 새로운 개념 첨가시키기는 아동의 느낌에 대해 이야기 해주기, 일어난 일 설명하기, 이름 말해주기, 상황에 대해 설명하기, 가상해서 이야기하기, 미래에 대해서 이야기 하기 방법을 통해 실행할 수 있다.

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