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가정에서 언어지도 시 고려할 사항
KIDCA
2006.11.02 02:11
가정에서 언어지도 시 고려할 사항

KIDCA 언어발달연구소  언어치료사 조은숙



전문가의 도움을 받아야 할 발달장애아동들의 상당수는 언어장애를 동반하게 됩니다. 부모들은 언어사용의 결함으로 인한 언어습득의 문제뿐만 아니라 언어사회에서의 적응이라는 숙제를 들고 전문가를 찾습니다. 그러나 실제적으로 많은 시간을 보내는 가정에서의 지도야 말로 기능적인 언어사용법을 자연스럽게 습득할 수 있다는 중요한 교육의 장입니다. 그러나 실제 부모님들이 아동에게 어떠한 방법으로 언어지도를 해야 할 지 난감할 때가 많습니다. 따라서 가정에서 언어 지도 시 고려할 사항과 아동과 이야기 하는 법에 대해 살펴봄으로써 가정에서의 언어지도 효과를 높이는데 도움이 되고자 합니다.

1.        가정 지도 시 고려할 사항

가.        언어는 매일 생활 속에서 계속적으로 지도한다.
나.        적절한 시간과 장소를 선택한다.
다.        쉬운 단계부터 지도한다.
라.        강화제를 적절히 사용한다.
마.        처음부터 완벽하게 반응할 것을 기대하지 않는다.
바.        지도과정의 결과를 기록할 노트를 마련한다(우리 가정에서 이용할 수 있는 놀이감이나 책, 새로 만들 수 있는 것의 목록, 아동의 어휘 및 화용, 문법이나 구문, 발음 등의 단계체크, 올해 지도해야 할 장기목표, 일정한 기간 동안의 단기목표, 계절별, 월별, 하루의 생활별로 기록하고, 할 수 있는 것, 할 수 없는 것, 지금 하고 있는 과제 등을 상세히 기록한다.).

2.        가정에서 아동과 이야기 하는 법

가.        아동이 흥미를 보이는 것에 대해 이야기 한다.
나.        아동이 이끄는 대로 따른다. 아동의 언어개시나 언급에 대해 반응하고 같이 흥분해 준다.
다.        질문을 너무 많이 하지 않는다. 의문사에 따른 반응을 보기 위해 계획적으로 엄마 혼자 질문하는 것보다는 아동의 반응에 민감하게 튜닝하는 것이 중요하다.
라.        아동으로 하여금 질문하도록 유도한다.
마.        즐거운 음조의 목소리를 사용한다. 적절하고 유머러스하게 행동한다. 아동들은 어른들이 약간 어리석게 행동하는 것을 재미있어 한다.
바.        아동의 언어에 대해 판단하거나 우습게 만들지 않는다. 만약 아동의 언어에 대해 지나치게 비평하거나 모든 오류를 고쳐주려 한다면 아동은 더 이상 말을 하려하지 않을 것이다.
사.        아동이 대답할 시간을 충분히 준다.
아.        아동에게도 예의를 갖추어서 대한다. 아동이 말하고 있는 동안 중간에 끼어 들지 않는다.
자.        아동이 가족의 대화에 참여할 수 있도록 한다. 아동의 생각을 주의 깊게 듣거나 관찰한다.
차.        아동과 아동의 언어를 수용한다.
카.        아동이 언어를 사용하고 언어를 통해서 자신의 목표를 성취할 수 있도록 기회를 제공한다.
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